[活動記錄] 2010屏東縣瑪家鄉數學及閱讀暑期營Day0

猶記得志工們彼此見面時的自我介紹如下

嗨!我是XXX，是和OO參加一天活動認識的朋友

嗨!我是XXX，是和OO參加活動認識的朋友，加一加應該有三五天

嗨!我是XXX，是和OO參加七天活動認識的朋友

嗨!我是XXX，是和OO參加四年活動認識的朋友

嗨!我是 OO，是找你們來當志工的人

就這樣，四個原本不認識的人，在這樣的機會下認識了^^ 
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為什麼是屏東縣?

因為身為台北人  所以既然要出營隊那就往最南端走吧!

而屏東亦是八八水災的嚴重災區之一

為什麼是瑪家鄉?

因為說來話長  所以跳過........

不然簡單說好了，是網友.....

 (但實際上我們是去內埔鄉的榮民之家帶活動，帶的小孩是霧台鄉谷川和大武部落的魯凱族小朋友)



2010.08.10(二)  前往屏東駐站

從北部搭車晃到屏東
到了榮家  當地對口人員愛鄉發展協會人員彥龍
就來和我們聊聊天  也跟我們述說這裡的故事
還去看了因為八八水災而興建的避難屋
位置實在非常隱密  在田野之中  非當地人是很難找到的

皆為環保建材搭成

 

魯凱族阿嬤邀請我們到屋內，介紹她擅長編的涼席，

還有一些服飾，她說如果有需要的話，可以定做喔!!

 雖然阿嬤講了很多的族語，

有些我們是用猜測，有些還是要請彥龍幫忙解釋

但是可以感受到阿嬤的熱情，以及協會人員對他們的照顧

一直拉著我的手說:要幫我謝謝他(指彥龍)，他幫了我們(族人)很多.....

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我們也聊了小朋友的情況

其實七月有很多的營隊來這裡帶小朋友活動

小朋友很忙  還要安排schedule   因為營隊一個接著一個來

不知道現在是大哥哥大姐姐在陪小朋友  

還是小朋友在陪這些營隊的大哥哥大姐姐

而營隊所帶的內容  是否真的為當地小朋友的需求

也是很重要的問題

這些外來營隊(包含我們) 通常也只能在寒暑期提供陪伴

小朋友學期間的課輔其實極需人手幫忙   

聽到這裡    大家的心中真的覺得心有餘而力不足   

台北屏東的距離是很難平時常態服務的    除非......遠距線上課輔

這些問題    其實我們有想過

所以討論後 才會把活動安排在八月  因為八月沒有任何營隊

而課程安排    將閱讀為數學為主軸  

閱讀是因為部落較少重視   即使有人捐書   但無人陪讀導讀  少了許多的機會

數學是因為可以藉由有趣的數學教具  動手操作  從遊戲中建立數學概念

後來因為有不同專長志工的加入  融入不同的課程

讓小孩認識警察這個職業  也讓小朋友知道什麼時候可以尋求警察協助

雖然在知道孩子其實有很多的外界資源後

多少有些熱情減退

但是    一切等兩天營隊帶完再說吧!

現在說什麼都還太早~~~~